Veja como começar nos Serviços Assistidos com Equinos

Talvez você tenha chegado na área dos Serviços Assistidos com Equinos (SAE) por causa de uma paixão.

Talvez tenha crescido perto de cavalos, tenha praticado um esporte equestre, tenha começado a montar recentemente ou tenha vivido alguma experiência que te marcou e despertou o desejo de trabalhar profissionalmente com equinos.

Em algum momento, surge a pergunta:

Como começar uma carreira nos Serviços Assistidos com Equinos?

A resposta não está em escolher rapidamente qualquer curso ou aceitar a primeira oportunidade que envolva cavalos.

O primeiro passo é compreender que essa área é ampla e reúne diferentes segmentos, objetivos, públicos e possibilidades de atuação.

Antes de decidir o que estudar, é importante descobrir qual papel você deseja ocupar.

Trabalhar com equinos pode significar muitas coisas

Quando alguém diz que quer trabalhar com cavalos, essa frase pode representar projetos e caminhos bastante diferentes.

Pode significar atuar diretamente com pessoas, participar de atividades de equitação, contribuir para processos terapêuticos ou educacionais, trabalhar com desenvolvimento pessoal ou fazer parte da gestão de um programa.

Também pode significar atuar diretamente com os equinos: participar da seleção, preparação, treinamento, manejo e acompanhamento dos animais que irão atuar em diferentes serviços.

Nos SAE, essas possibilidades podem se complementar, mas não são iguais.

1. Desenvolver pessoas em parceria com os equinos.

2. Preparar e acompanhar os equinos para que possam atuar com pessoas.

Essa distinção parece simples, mas é fundamental para quem deseja iniciar uma carreira na área.

Você quer desenvolver pessoas ou preparar equinos?

A primeira possibilidade está relacionada ao trabalho direto com as pessoas.

Nesse caso, o profissional participa do planejamento e da condução de serviços voltados a determinados públicos e objetivos. Pode atuar com crianças, adolescentes, adultos, pessoas com deficiência, idosos, equipes profissionais ou outros grupos, de acordo com sua formação e com o segmento escolhido.

Para isso, é preciso ter clareza sobre algumas perguntas:

• Com qual público desejo trabalhar?

• Quais demandas ou objetivos pretendo atender?

• Tenho formação compatível com esse público e demanda?

• Que conhecimentos específicos ainda preciso desenvolver?

• Como vou planejar e avaliar o serviço oferecido?

  
  

Nos SAE, o equino participa como parceiro da intervenção. Porém, o serviço é voltado às pessoas.

Isso significa que o profissional precisa entender de pessoas, de desenvolvimento humano, quais são as necessidades e quais resultados pretende alcançar.

Não basta gostar de cavalos ou conhecer uma atividade. É necessário ter qualificação técnica, responsabilidade profissional e condições de oferecer uma prática segura, estruturada e coerente com o objetivo proposto.

Um fisioterapeuta pode, por exemplo, utilizar conhecimentos sobre o movimento e aprendizagem motora em uma proposta relacionada à sua área, como a reabilitação.

Um psicólogo pode atuar com objetivos ligados à saúde mental e ao desenvolvimento emocional. Um educador pode trabalhar com aprendizagem e participação.

Cada profissional precisa atuar dentro de sua competência e reconhecer os limites de sua formação.

A segunda possibilidade está relacionada aos equinos de intervenção. 

Para que um equino possa participar de um SAE, não basta que seja bonzinho, acostumado ao contato com pessoas ou treinado para a equitação.

É necessário selecionar, preparar, acompanhar e treinar esse animal de maneira específica, considerando o segmento em que ele irá atuar e quais demandas precisa responder com assertividade.

E essa clareza inclusive colabora para o bem-estar equino, visto que você não submeterá o animal à uma atividade que ele não está preparado física e mentalmente.

Um equino envolvido em uma proposta de equitação adaptada pode precisar de competências diferentes daquele que participa de uma intervenção terapêutica com fins de reabilitação neurofuncional.

Os estímulos, os equipamentos, os movimentos, a rotina, o ambiente e as respostas esperadas podem mudar de acordo com o serviço.

Por isso, o treinamento do equino de intervenção não deve ser genérico. Ele precisa estar relacionado às características do serviço, do público, dos objetivos e das condições em que o animal irá trabalhar.

Pessoas e equinos: responsabilidades que caminham juntas

Embora seja possível escolher uma função mais voltada às pessoas ou aos equinos, essas duas frentes não devem ser separadas completamente.

Quem prepara um equino de intervenção precisa compreender as demandas do serviço e as características do público atendido.

Da mesma forma, quem trabalha diretamente com as pessoas precisa conhecer sobre os equinos envolvidos, observar seus sinais e compreender como suas condições físicas, mentais e comportamentais podem influenciar a atividade.

Os Serviços Assistidos com Equinos dependem dessa comunicação.

Um serviço de qualidade precisa considerar:

• profissionais qualificados para atender às necessidades das pessoas;

• respeito aos limites técnicos e éticos de cada profissão;

• objetivos claros;

• métodos e estratégias coerentes com o foco do serviço prestado;

• planejamento e avaliação;

• comunicação entre os integrantes da equipe;

• segurança para todos os envolvidos;

• garantia do bem-estar dos equinos.

Um profissional pode trabalhar diretamente com as pessoas assistidas. Outro pode se especializar nos equinos de intervenção. Também há quem atue na gestão, na formação de equipes ou na estruturação dos programas.

Cada função possui responsabilidades próprias e exige formação e preparação específicas.

Comece conhecendo as diferentes áreas

Antes de escolher uma formação, procure conhecer os segmentos que compõem os Serviços Assistidos com Equinos.

Estude os conceitos, compreenda as terminologias, participe de eventos, converse com profissionais e observe diferentes propostas de trabalho.

Uma atividade com cavalos pode ter diferentes enfoques e objetivos. O cenário pode parecer semelhante, mas a formação dos profissionais, os métodos e as responsabilidades técnicas e éticas podem ser completamente diferentes.

Observe o que acontece antes, durante e depois de uma sessão::

• quem avalia a pessoa assistida;;

• quem define os objetivos;

• como o trabalho é planejado;

• quem seleciona o equino;

• como o animal é preparado;

• como a equipe se comunica;

• como os resultados são acompanhados;

• como as decisões são tomadas quando algo não acontece como previsto.

Aproveite os conhecimentos que você já possui

Muitas pessoas chegam aos Serviços Assistidos com Equinos trazendo uma formação ou experiência anterior.

Esse conhecimento pode ser um ponto de partida importante.

Um profissional da saúde já possui conhecimentos relacionados à avaliação, ao planejamento terapêutico, aos objetivos e à responsabilidade com a pessoa atendida.

Um educador compreende processos de aprendizagem, comunicação e desenvolvimento. Um instrutor de equitação conhece o ensino, a condução das atividades e o ambiente equestre.

Quem possui experiência com equinos pode contribuir para o manejo, a observação do comportamento, o treinamento e os cuidados necessários dos animais.

Nenhuma dessas formações contempla, sozinha, todo o campo dos Serviços Assistidos com Equinos. Mas cada uma oferece uma base que pode ser ampliada por meio de qualificação específica e experiência prática.

Para quem está em transição de carreira, também existem diferentes possibilidades de entrada.

Funções de apoio, assistência e voluntariado em programas, atividades relacionadas aos equinos, equitação lúdica e algumas propostas de aprendizagem podem ser caminhos iniciais.

Já a atuação em saúde exige a formação e a habilitação correspondente à área profissional.

O importante é identificar onde sua competência atual se encaixa e quais conhecimentos ainda precisam ser desenvolvidos.

A experiência prática também ensina

Estudar é fundamental, mas os Serviços Assistidos com Equinos exigem contato com ambientes reais.

Antes de planejar uma atuação independente, procure vivenciar o cotidiano de um programa estruturado por meio de observação, voluntariado, estágio ou trabalho supervisionado.

Escolha uma experiência relacionada à área em que você pretende atuar. Não basta encontrar qualquer oportunidade que envolva cavalos.

Observe como os equinos são preparados, como o ambiente é organizado e como a equipe lida com situações inesperadas.

O trabalho não acontece apenas durante a sessão. Também envolve cuidados com os equinos, preparação do ambiente, organização dos equipamentos, registros, comunicação com famílias e profissionais, planejamento e gestão.

A parte mais visível do serviço é apenas uma parte de todo o trabalho.

Dê um passo de cada vez.

Você não precisa começar com um centro próprio, um plano de carreira completo ou todas as respostas sobre o futuro.

Pode começar conhecendo melhor os segmentos, visitando centros equestres, conversando com profissionais e avaliando honestamente seus conhecimentos atuais.

Uma formação introdutória pode ajudar a organizar essas informações e oferecer uma visão mais clara do campo. Ajuda a iniciar o caminho com mais consciência e a evitar escolhas baseadas apenas em expectativas, emoções ou informações fragmentadas. 

A paixão pode ser o ponto de partida. O contato com os cavalos pode despertar uma possibilidade. Mas uma atuação profissional ética e qualificada depende de formação, experiência, supervisão e compromisso com as pessoas e com os equinos.